2022-08-30
我来说说
写日志我来说说写日志学期总目标：高效初尝试，与情绪共舞，学会沉淀。
本学期含期末考总共120天。
这个学期的几个小目标
1.阅读泛 精：
《红楼梦》精读每周一章回？目标到？《儒林外史》精读每周二章，目标30章。《论语》每天一句。目标？泛读《青春之歌》、《巴黎圣母院》、《》、《》、《》五本书。
中 英：精读《简爱》英文版和中文译本，泛读构词法之前后缀、易混词、疯狂系列共10本。
文 理：数学小丛书30册。
2.数学稳步预习 提高
3.物理
4.化学
一、9月计划
学会当堂课上内容进行结构化，把结构化知识点作为一种课堂习惯，一边结构化一边进行复现，从一节课一次复现知识点到两次。一边紧跟老师节奏，一边创造自己的节奏。
二、10月计划
迎期中考试，
三、11月计划
四、12月计划
英语听说第一次考试
迎期末考试
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头天我欠儿不登地把前面的学期计划草稿拿给娃看，想和他商量一下学期规划的事。没想到娃表情像动物城的“闪电”，悠悠地回了我一句，这是你的规划还是我的规划？你这个是海淀校历好不啦！妈你应该再去上学，以你的水平肯定学习无忧。我被晾一边儿去了。
结果今天班群里，班主任老师就要求大家做学期规划。我哈哈大笑，昨天让你做你不理，你看你看，今天老师也出要求了吧？娃立刻把我比作水浒传里的人物，嘲笑了一番。唉！嘴架也打不过他。儿大不由娘啊。
匆匆忙忙编了一晚上“规划”，因为老师还要求说五到十分钟的班级事务总体规划，自己又开始念叨老班长的好。想老班长怎么那么能干？为班里事情得耽误了多少学习时间啊！轮到自己都不知道该说什么、怎么说。
居然和初一时的总规一模一样，那这两年就没任何进步吗？有点敷衍啊。还是真没啥进步？🙊
语文就只有阅读这么简单？课内知识点梳理难道不重要？字词、语法、阅读理解……都不用考虑？
太保守了，只是语文老师的规定项目。
今年的泛读打算走红色路线。
英语看样子打算从字词入手，语法没说，这个是更弱的弱项啊，希望别忘了。
适当练习？这话其实和没说一样。计划里没有量化的指标就不存在任何考核的依据。也就失去了计划的意义。
练字这项好，希望娃能真正坚持下去。平时晚自习要到9：40，也的确没有练琴时间，考级梦有实现不了的危险。
要记日记？这个破天荒啦！看你能不能做得到啦。嘿嘿嘿
运动……这个我咋不太信捏？
我感觉娃这个学期的压力主要来自两个方面。一是班级事务的增多，而自己能力水平不足造成的压力。一方面因为被挤占了很多学习时间，容易造成情绪与学习成绩的多米诺效应。另一方面，暴露出来的班级管理能力和效率能力方面的不足，容易造成信心缺乏，高期望值容易带来高失望值。
二是时间掌控力与效率水平之间的不对等。一方面焦头烂额地应对大量“紧急而不重要”的事务，另一方面“重要但不紧急”的事务就被一拖再拖，从而造成心理上的负压。
我也没啥好建议。当时知道娃被几位同学按到班长职务上时，就提醒过他，需要学会“压力向下传导”，同时还要注重“激励”作用。后来听说班主任也是这样和娃讲的。老师也看出来了，他不怎么会“派活儿”。
今天班主任看到我，还试探地问了我的意见，孩子做班干部您没意见吧？这有什么意见，练习一下组织协调能力不是挺好？谁也不是天生会当班长的，干不好还干不坏吗？
关于时间压力，不压一下可能看不到自己能力的边界。也许慢慢练习就学会了四象限法，遇事先排排事情的轻重缓急，逼着自己每天列to do list，咬着牙也要打钩完成呢！
新学期，我只有祝福。自己掌控自己一切的时间点已经来临。妈妈退位。儿你耗子尾汁~~
这学期比较短，1月22春节，1月份学校进入复习，作业会很多，所以实际学习时间也就4个月。
上学日就跟紧校内，没有太多自由时间，每天应该差不多。周末三个兴趣班，再加上户外和留白，晚上搞搞数学思维题和阅读作文，也就这样了，没太大空间。
语文
字词基础：词语手册 默写小达人
同步 阅读理解：学霸
仿写：
同步拓展阅读：
小古文：
单元复习：
差不多就这些，卷子没有准备，应该没时间写。还有个练字，估计见缝插针有一搭没一搭。
早读单拎出来说一说：目前早读安排：古诗 古文 成语 日有所诵
还想加散文，但娃是真不愿意读散文，推好几次都不成功。四上教材有不少现代诗，可能之后会加泰戈尔和冰心的诗集，到时候再说。
至于泛读，每晚保证30分钟，看什么书随意了。
数学
计算：小数四则混合 公文f
同步：学霸
思维拓展：
英语：
听力：全新英语听力五年级提高版，估计一周搞一两次最多。
阅读：
raz，目前刚p，四个月能结束q就不错。
其他章节书随意，估计只能带学校看，家里没时间安排。
很少动笔写，有心加一个
单词：刷这本吧！
朗读打卡：
科二继续，之后接什么还没想好。
还有练字！
完！
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