这张图是我女儿在某线上英语机构的测评记录。从2019年11月到2020年11月，整整一年间，女儿的口语水平从g1a到了g4a。而从g1b到g4a，我们只用了半年。
时间恍然回到一年前，那时候我刚刚冒出想法，要把女儿的英语学习提上日程。我的第一个念头就是——报个口语班。想来是因为我自己深受“哑巴英语”所害，坚决不能让女儿再重蹈覆辙。
经过各种试课和比较，最终选定了某在线英语，北美外教，1对2，50分钟，定级g1a。2019年11月初开始上课的时候，女儿的听说能力都很弱，上课只能勉强听懂跟课程相关的问题，能使用简单句子互动交流，根本没有能力拓展。因为课单价太高，我们只是一周一节课的频率。
上完30课时，女儿的进步还是挺明显的，g1的reach教材，她上起来已经游刃有余。2020年5月底，我申请测试，本意是想跳级，测试结果为g1b，跳级没有成功。于是继续上g1b的课程。
2020年11月，在我的强烈要求下，机构重新给女儿安排了定级测评课。这次使用的是opt，1对1，25分钟。
测试报告出来，我有点不敢相信：g4a！对标美国小学四年级学生水平！
短短半年，从g1b到g4a，进步无疑是巨大的。从惊喜兴奋中冷静下来后，老母亲开始回忆和思考：我们做了什么？是什么促成了这样的进步呢？
秘籍1——持续的原版阅读
我一直坚信，英语综合能力的提高主要依靠阅读（听读）的不断积累，绝不是口语课单方面能解决的。大量的原版阅读、听音频是输入，口语课只是输出，它是水到渠成，是锦上添花。2020年上半年由于疫情原因，我们有了大把的时间，原版阅读一直在持续进阶，从牛津树读到了初章书nate the great、 junie b jones。具体过程在我的另一篇日志《两代人的英语学习之路》里面有详细叙述。
秘籍2——大量的听力输入，把耳朵打开
6月份上了一个月的学之后，马上就进入了暑假。那时候女儿开始读经典初章《神奇树屋》，并且养成了听书的习惯。每天除写作业外的所有时间，她基本都在听音频。吃饭时听，画画时也听，出门玩也在听……全套50多本听完后，她挑出喜欢的故事又反反复复听了无数遍。
9月开学后，我不得不给她叫停了，因为——她已经走火入魔了。她告诉我，她耳朵里、脑海里总在播放《神奇树屋》的声音，总是浮现出《神奇树屋》的故事情节，她无法集中注意力听课写作业，甚至跟我讲话的时候也总是溜号想《神奇树屋》。老母亲吓到了，赶紧咨询心理医生。医生说没事，就是听得多了，很正常。
现在回想起来，也许正是那段疯狂听书的经历彻底打开了她的耳朵。如果把阅读比作修炼武功的秘籍，那么大量的听就如同打通了任督二脉，是练成盖世武功的必经之路。
秘籍3——增加开口频率
前面说过了，由于成本原因，口语课只是一周一节的频率。我感觉远远不够，但无奈囊中羞涩，于是我决心找到一款单价便宜的口语课来作为补充。
回顾我挑选口语课的过程，其实也是我自己观念转变的一个过程。
首先是口音。最初报班时，我过分迷信口音，非英美外教不可。经过半年的原版阅读实践，我看到孩子的口音形成主要受益于她大量的音频输入。短短的几十分钟口语课，外教的口音根本不会影响到她，更别提带偏了。当然，外教的发音肯定是越标准越好，至少能让孩子听清楚。放下对外教籍贯的要求，能接受有点口音的发音，更多地关注外教的教学水平和思维引导能力，这是我一个很关键的转变。
其次是课时。最初报班时，我不认可25分钟一对一的不固定外教模式。我想象着每节课跟不同的老师做自我介绍是不是就得耽误好久啊。现在，这些当初的缺点反而变成了我眼里的优点。25分钟，每天抽出碎片时间就可以上一节，不耽误孩子太多时间。没有繁复的预习和课后复习，孩子每次都能轻装上阵，也没有作业的压力。加上我女儿属于外向型，她基本不挑老师（只念课件的老师绝对不行），很喜欢跟不同风格的老师聊天。所以，即使有条件固定老师，我也只是每周固定了两节课，其他的课都是喜欢的老师轮换着上。
最后是教材。试听了几个机构的课后，我最强烈的感觉就是教材太简单了！进阶太慢了！可能跟我们一直在坚持原版阅读有关，那些自研教材的内容真的是太小儿科了。直到看到它——raz。翻了好几个课件，女儿惊喜地说，我在abc reading上都读过！她读raz只是囫囵吞枣，一遍带过，现在有机会由外教带着做精读，我立马拍板，就它了！
事实证明，这一决策太英明了！因为便宜，老母亲舍得加频率，暑假里几乎天天上，开学后还保持每周3-4节的频率。大量的开口，让孩子的口语水平突飞猛进。作为一门语言，不说哪来进步呢？
我知道马上会有人问：是什么口语课啊？
告诉你答案之前，我想告诉你，一定先想好自己的需求，因为找到适合自己的最重要。
我甄选出的口语课有两个：前者高大上，后者接地气。如果把前者比做是吃大餐，前菜、主菜、甜品自会有人端上来，你只需享用就行，用餐体验很好。但需要付出高昂的费用，不可能天天吃。后者呢，则更像自助餐，老师、时间、频率、教材、级别......都可以随心取用，物美价廉，大众消费。目前我做了一个实验，停掉了第一个，专心上第二个，寒假过后看结果。
以上就是我总结的口语进阶的三个秘籍：1、持续阅读；2、大量听力输入；3、增加开口频率。希望能给大家一点启发和帮助。
关于提高口语能力，结合身边的例子，我还有几个想法，跟大家分享一下。
1、生活中经常会看到那些学应试英语的孩子，阅读能力还可以，但交流时听得很费劲，只会蹦词和简单的短句，而且回答非常“应试化”，跟“地道”相去甚远。每每这时我就很痛心，太多这样的孩子慢慢就学成了哑巴英语了。对于这样的孩子，我的建议就是——听，听，听，大量的听。一定要听原版的英语材料，这样才能学到大量地道的表达。
找到符合孩子现阶段能力的音频资料，每天尽可能地多听，然后慢慢进阶。阅读作为辅助，即使看书，也请先让孩子裸听几遍音频。学应试英语的孩子一定要先打开耳朵。
2、很多大孩子会不好意思开口说英语（包括很多大人也是）。请一定要帮孩子克服心理障碍，鼓励孩子多开口，不要怕说错，不要过分关注发音，能说就是好的。
3、身边太多家长在报口语课的时候盲目迷信品牌。市面上真的有太多机构，特别是那些广告特别多的机构，课程内容严重注水。你会发现孩子学了几年，进步很慢。浪费了钱是小，孩子的时间成本怎么算？
4、千万不要觉得给孩子报了口语班，孩子的口语就会如你所愿突飞猛进。有些家长看到“别人家的孩子”报了某个班，自己也去报。然后哀叹自家孩子没进步，钱白花了。“别人家的孩子”背后所下的功夫，你看到了吗？还是那句话：口语只是输出而已，没有输入，何来输出呢？
最后，寒假就要来了，正是适合对英语“大火猛攻”的时候。希望大家都能利用好丰富的资源，让孩子的英语水平更上一个台阶。
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