从开学的月考到最近的期中考，这2个多月，进行了2次正规的考试，全校排名的那种，日常小考更是家常便饭，天天微信群里各科老师轮番上阵，语文小卷登场，数学紧随其后，物理你方唱罢我登场，英语虽迟但永不缺席，家长们的工作群可以有一搭无一搭，看心情而定是否及时查阅，但是……，班级群永远不敢随便“免打扰”，甚至干脆直接置顶，只要一有“战绩”，紧张的心颤抖的手，看到孩子成绩的一刹那，直接影响一天心情~~，我说的是否夸张，初中家长细细品。
鸡娃群里有个高频表情包，家长们自嘲也罢，谦虚也罢，反正这个表情包特别能代表家长的心情。
每次大考之后，无论考好考坏，都要做好复盘，不知道大家有没有这个感觉，小学时，复盘后，你感觉一切尽在掌握；初中时，复盘后，你觉得一切无从下手。
我也算从小学就一直参与陪伴孩子学习，一直同步也没有大撒把，今天我尝试做个汇总，把小学、初中我所经历的“问题”罗列一下
我这个表格非常粗浅，但也能说明为什么初中家长在复盘后“无从下手”，今天的标题是《发现问题容易 解决问题难》，那解决问题难在哪儿呢？
1、时间成本：学科数量增加，从3门变成了3 n，引发的蝴蝶效应就是自己安排的时间不够用
2、学识能力：小学的知识就像一碗水，看一眼你就能见底，初中的知识虽不说是汪洋，但是你想直击根本还真的需要一些实力。
3、搜索能力：找上课资源，找练习教辅，找学搭子……
时间成本
初中生在校时间超过10个小时，有的甚至将近12个小时，也就意味着孩子大部分时间都是在学校度过，小学时，当你通过复盘发现问题了，你可以利用每天放学的时间，点对点的解决问题，比如数学某个知识点不行，你就把这个知识点的题目整理好，放学反复练习，集中练习一段时间后，这个问题就解决了。语文字词不行，每天放学听写、组词，各种小练习集中突击，毕竟就三科，而英语又有点形同虚设的感觉，小学只要遇到问题找到问题的本质，“集中突击” “反复练习”，没有解决不了的困难。但是初中你想用这招，那就可能是“按了葫芦起了瓢”。
对初中孩子而言，保持住学习节奏是解决问题的前提，毕竟3 n科，比如初二，总共8门课，而且初二的学习难度相较初一提升一个台阶，如果你按照“集中突击 反复练习”，每天针对性解决问题，就有可能顾此失彼，毕竟新知识不等人，而初中新知识的进度和难度都需要每天跟进巩固，这里有个题外话，【提前学】是不是就能解决这个问题，只能说要看你提前学的这个环节深度如何，练习的熟练度如何，如果“浅学”，那基本也没有太大优势。
我的方法也属于摸索，因为网上其实有很多关于初中生的学习方法，但真正实用的方法，其实还是要结合孩子的实际情况，而且对初中生而言，学习策略有时候比学习方法更重要。
1、保持学习节奏，学校的时间是大头，这点要和孩子达成共识，听课效率，在学校写作业的时间，只有把这块安顿好，才能在晚上回家的时候，穿插“解决问题”的方案。保证优势学科的进度，不能为了补短而把原有的优势学科落下，比如期中考试小四门没考好，也不要一股脑抓小四门，主科永远是定海神针，每天还是要先保证优势学科的学习进度，在此基础上，解决短板问题。
2、和孩子一起分析问题成因，达成共识后，帮助孩子搜集整理同类题型，或相同知识点的不同题型，周末集中做，平日抽查做。
3、先解决最容易解决的问题，不要多管齐下。时间有限，如果要解决的科目问题比较多，可以先解决最容易的，比如语文作文，并不是短时间就能解决的，但是名著和文言文这类题型，相对固定，而且可以通过练习达到短时间提分，就可以重点练习。当然，这个也要分情况讨论，但最重要的原则就是你解决的这个问题，最好是效果明显的，可以在下次考试中让孩子通过分数提高提升自信心，形成良性循环。
学识能力
小学的知识，家长只有想不想辅导，一般不存在能不能辅导的问题，但是初中阶段，家长要想辅导孩子，这个真的需要一定能力，而且全科辅导的家长估计更是少之又少，如果有可能，“父母搭配，干活不累”
《教材帮》对于文科类知识，比如语文、英语、小四门这些科目还是有很大帮助的，至少作为工具书而言，可以对家长有两个作用，我用语文举例
1、反推知识点：很多阅读理解的题目，我们不仅要知其然还要知其所以然，而这些知识我们可以通过《教材帮》的索引目录，去理解答题思路，附图一张，一目了然
2、每单元考点的了解：有时候你做试卷分析，尤其是语文，我们是看了答案才知道是怎么回事，其实任何考试都是由大纲做指挥棒，比如期中考试，考得肯定是学过的这几个单元的知识点，所以你把单元汇总看一看，就知道人家为什么这么考，考点是什么。
初中的试卷复盘，不能只看对错，其实每个题目都是有对应的知识点，而我们不仅是要把题目搞明白，更重要的是要知道这个知识点是什么，还会怎么考。所以初中的教材还是非常重要的，无论哪一科都不白给。
目前我觉得《教材帮》还是比较亲民的，家长只要识字，都能看得懂，而且非常详细了。
搜索能力
这个其实也是解决学习问题的一个重点，比如课外班，买教辅，毕竟前面说了两个实际情况——时间有限，能力有限，课外班至少可以帮助家长解决能力不足的问题，好的老师肯定能讲明白，教辅资料肯定能解决练习的问题，好的教辅可以开拓视野。
双减后，机构确实少了，但实际留存下来的机构或者说老师也都是大浪淘沙了，都是因为口碑相传而存活下来的，虽然在职老师都不敢明面上课，但有一些渠道还是可以找到关系，这个就看家长精神头了，不细说。还有一些机构或组织，那真是口碑流传下来的，比如睿爸小屋的学习小组、罗胖子数学、五哥语文（现在叫五爷了）、b站的一些up主等等。
资料方面，这个其实也很重要，因为初中的教辅太多了，而且初中教辅还有个特点就是“地域性”，所以好教辅的标准，不仅仅是从难度上来评估，其实还要看是否符合当地的情况。比如说语文阅读理解，这个可以说是每个家长的痛，你说不得分还能挂上边，但是总是不能得满分，都想解决，你网上一搜《初中阅读理解》，没有上千我觉得上百肯定不夸张，仅万唯系列，可能就十几本，有中考的，有分年级的等待，但买回来，又觉得不痛不痒。
我推荐一个网站，《菁优网》，可以按照知识点来找具体想要练习的题目。
你想练什么文体的，就按照对应的找就可以了。
还有一本书，是我们辽宁教研员出的，关于语文阅读理解的，也是这个思路，按照文体——题目类型——知识点分类，这种就很适合家长操作，孩子具体哪方面薄弱，就练哪方面。
初中生不易，初中家长不易，现在的学习都属于系统性任务，环环相扣，没上初中前，觉得逆袭其实分分钟的事，但是上了初中，真的知道每一分的取得，都是扎扎实实的功夫。其实很多时候，无论是学生自己还是家长，都能找到学习的问题，但是解决问题的过程，真的是步步艰辛，当把问题逐一击破，上升的路才会越走越顺。
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