仅从自家娃经验说下:我们是在娃听完牛津树1-9、journey to the west和rocket girl的基础上,自拼学习三分之二、指读完海尼曼gk和g1的基础上,开始外教口语课的,在此之前,娃一直要求跟他英语对话,老母亲发现自己水平不行,所以才开始外教课。当时正值暑假,每天1-2节课,有一个沉默期,刚开始随便选的教材,娃不喜欢,积极性不高,后来用了牛津树开始,娃看着很熟悉,所以比较快就进入状态,一周以后开始主动对话,一个月老母亲不用再跟课,现在对话自如,但即使这样,我也不敢说娃听力词汇有1000,因为也会出现边学边忘的情况。前期亲子阅读阶段,除了上述的牛津树系列,还亲子读了大猫、raz、培生、海尼曼等一众主流分级低阶…所以我想说的是,上外教之前,前期基础要打好,量要上去,一定要上去,有了量的积累,老母亲在push一把,肯定会有质的飞跃。
另外,题目所说的外教教授内容不太了解,我们学的科学,我觉得口语关过了(不是会高阶描述,是能交流顺畅,不会的单词自己也能描述出来让老师明白的程度),不拘于非要学习某种原版教材,可以学绘画,学科学,学象棋…一样有趣。