5岁开始英语启蒙，历经2年半，从不认识red，到阅读章节书 -乐鱼全站app网页版

我女儿cindy 5岁开始英语启蒙，8个月后第一次参加培训机构英语比赛获得北京市第一，1年8个月后第二次参加央视某英语比赛，以第7顺位进入全国10强，获得特等奖。现在可以自主阅读andrew clements的章节书《frindle》。

这是cindy根据所读的绘本写的chart。

这是她利用chart作为提纲，写的plot。

下面的这个链接，是cindy读的绘本。

cindy小的时候，我完全没有第二语言培养意识，虽然那个时候，身边也有妈妈送孩子去上英语班，但是我确实担心第二语言习得会影响母语，反正以后也能学，所以就没往心里去。

直到cindy 4岁半的时候，我看到黄磊女儿多多用英文与其他小朋友交流无障碍的时候，我被点醒了！突然发现，这么小的孩子，第二语言开发得这么好，而且并没有对母语习得造成影响。于是，我开始查阅一些文章，发现第二语言习得最好的年龄阶段是2-6岁。说真的，我当时心情特别糟糕，因为cindy当时已经快5岁了，我本能地觉得，是我耽误了她。我相信，做妈妈的都会有这种心理的，都不希望孩子错过那个“最佳发育期”。

试图英语启蒙，进展并不顺利

我先是买来英语动画片，希望孩子能够通过英语动画片学习英语，因为据我当时的了解，很多教育机构也是给孩子放动画片。然而效果并不理想……我给cindy买的《dora the explorer》，里面会有一些key words，每次我都会带着cindy去读。唉呀，现在想起来，那些情景依然历历在目啊……cindy每次都是读不准，反复读上10来次，才基本差不多。但是，下次再看到，依然不认识。那个气急的心情，我想很多家长都经历过……

我觉得，这样下去对孩子来说，完全是耽误时间。因为她当时还有2个月就5岁了，在我心里，6岁就像是最后期限一样，不停地在催促着我，好像过了6岁，学习英语就变成了不可能完成的任务一样……当然，后来我确实觉得，学习英语还是尽早最好，但是6岁也绝不是一个什么时间上限。

寻求外援

我开始跟周围的朋友聊起了英语课，希望也能给cindy找一个合适的英语班，学学英语。当时的我，只有2个标准，一个是上课是否播放动画片（因为我觉得以播放动画片为主的课堂，极其不负责任），另一个是外教课的比例。根据这2个标准，火速找到2个机构，约了视听，周六、周日各一个。我记得非常清楚，周六在去往英语机构的路上，我心里非常忐忑，因为当时，cindy甚至连red都不会说，她能听懂老外的话吗？能交流吗？在上试听课的过程中，我的心更凉了……一共10来个孩子，好像只有cindy是纯纯的零基础。老师举起一个足球，问what’s this？除了cindy，都会回答football。好在cindy肯张口说，所以没有很尴尬，我很满足。

试听结束，跟机构负责人聊了许久，了解了师资和课程内容，然后当即决定就是这儿了！接下来的发展告诉我，这个决定真是太明智了！为孩子选择一个全英文的启蒙环境，我认为对她的第二语言发展还是挺重要的！

在这个机构开始学习的时候，cindy刚满5岁。我为她选择了一周2次上课，每次一小时。虽然辛苦一些，但是我认为，分散上课绝对比集中上课的效果要好。就这样，当cindy上完第一个unit以后，她跟我说了第一句英文。英文内容我不记得了，但是那个心情我却依然记得很清楚，激动，真的激动。

第一次飞跃

在我参加机构的家长公开课的时候，我发现在课前，助教都会给孩子们播放动画片，于是我也买了相同的动画片在家里给cindy播放。孩子很喜欢看，但是由于语言发展的限制，不喜欢英文版本，每次都要看中文配音。但是，看了中文配音，又怎么能达到磨耳朵的目的呢？所以，我就跟cindy商量，如果你选择看英文版动画片，可以增加看电视的时间。同时也做出了要求，如果是英文动画片，就只能听英文配音。我还做通了老公的思想工作，只要cindy在家，电视就放英文动画片，不能看别的。于是，那段时间我们家的景象是这样的，cindy做手工的时候放着《peppa pig》，cindy插乐高的时候放着《clifford the big red dog》……总之，那个时候我确实买了很多的dvd，只要是放松时间，cindy就可以做自己喜欢的事情，同时放着英文动画片。有些家长可能会说，难道你不担心她的眼睛吗？然而，据我观察，如果我们不作限制，其实孩子是不会一直盯着电视看的。也就是说，没有时间限制的时候，她也许会一边摆弄她的毛绒玩具，一边听着动画片，遇到感兴趣的部分，就会抬眼看看，所以也就谈不上影响视力了。

这段时间，cindy的英语有了一个小飞跃。在我看来，正是因为动画片的影响，使得她向第二语言迈出了很坚实的第一步。

第一次参加比赛

我喜欢鼓励孩子争取各种能够锻炼自己的机会，比如英语比赛。cindy在开始英语机构课的约8个月后，第一次参加了英语比赛。这是一个小型比赛，英语机构自己组织的，比赛内容是自己画一幅画，然后做一个演讲，之后会跟老师就演讲内容进行英文交流，评委都是外教。外教用incredible描述cindy当场的表现。最后cindy获得了北京市第一。那是她第一次获得社会比赛的奖项。

第二次飞跃

在那之后，我就开始为cindy寻找更为高效的教育资源。在cindy 5岁10个月的时候，我开始让她尝试online教学。

我对老师的要求是比较高的，对很多教学机构老师类似于照本宣科、局限在某某机构教材的教学方式不是很认同，所以我会尽可能地寻找那些非常有想法，能够帮孩子打开一扇窗的优质教师。

一开始我是找了牛津的一套教材，学了一段时间以后，觉得不是很合适。于是，改让cindy跟着老师学绘本。这个时候除了机构的每周2次课，每次1小时，还增加了online绘本课，每周增加2天，但是每天0.5小时。

就这样，半年后，cindy参加了一个大型的全国性英语比赛，央视某英语比赛。哈哈哈，参赛人数众说纷纭，有人说光幼儿组的全国参赛人数就有6万，有人说幼儿组的参赛人数是4万，不管几万吧，总之，这是我第一次见识什么是大型比赛，真的是长见识、锻炼人啊！

比赛过程着实艰辛，从北京赛，到全国赛，每个阶段的比赛都是有5项内容，从演讲，才艺，临场编故事，再到随即问答，对一个孩子的考察真的是方方面面。

组委会提供培训课程，但是我们没有参加。虽然我知道，参加培训能更好地熟悉比赛，掌控比赛。然而，我就是一根筋的认为，我们是来自测的，就要看看究竟cindy现在的能力是一个什么程度，能走多远要看她自己。

经过2个阶段，10轮比赛，cindy算是节节攀升，最终以第7顺位进入全国10强，获得特等奖。当我得知这个消息的时候，真的是太激动了！cindy 5岁才开始学习英语，1年8个月后，能在这样竞争激烈的比赛中脱颖而出，真的是让我既欢喜又钦佩！于是，自那以后，我们家喊出了“向cindy同志学习！”的口号！

现在看来，果断通过online教学，跟着老师学绘本，增加学习频率，帮助cindy完成了第二次飞跃。我觉得，我坚持寻找那些有想法有方法，而不是照本宣科的老师来教授cindy，效果显著，算得上事半功倍了。

原版阅读渐入佳境

比赛之后，我更加重视cindy在原版英文书阅读方面的发展，以及如何帮助她拓展思维。我们现在会就一本书中的单词、词组和情节进行讨论，而这些讨论都是用英文进行的。今年年初，cindy做了一个star reading测试，测试结果2.9，相当于美国小学二年级9个月学生的阅读水平。而写作能力，大家也可以通过上面的作品看到，那些都是她自己的idea。在我看来，构建逻辑化的思维模式，需要通过各种chart来辅助孩子理解书中的内容。多鼓励孩子通过写作，把自己的思想写出来，画出来，也是帮助他们输出自己思想的过程。

洋洋洒洒说了这么多，也口干舌燥了……如果大家有什么想跟我探讨的，也欢迎私信我，下方是我微信的二维码。希望cindy和我的经历能够帮助大家。